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雷楚新：建议取消高考英语等级考试，多元化评价学生成绩

近日，教育部人才交流中心主任雷楚新在接受媒体采访时表示，高考英语等级考试已成为一种“非技能的能力评价”，建议取消该考试，实行多元化评价学生成绩。

高考英语等级考试自2014年起实行，目的是为了评价学生的英语水平。然而，雷楚新指出，当前的考试只是评测学生短期记忆、机械翻译和机械应对考试的能力，对于学生的实际英语运用能力并没有什么帮助。

为了应对英语等级考试，一些学生会花费大量时间去背诵模板、短语和单词等，而非真正去学习英语，这对于学生的实际英语能力并没有任何帮助。此外，考试也成为了一些培训机构和教师开展“应试教育”的渠道，让学生在短时间内通过机械记忆来应对考试，对于学生的英语长期发展也没有实质性的帮助。

针对这种状况，雷楚新建议取消高考英语等级考试，改为专业化的评价方式，例如通过多样化的英语作文评价和口语交流等，真实地了解学生的实际英语能力。

多元化的评价方式不仅能够更准确地了解学生的实际英语能力，还能够鼓励学生积极参与英语学习，提升英语运用能力。同时，也能够减少应试教育的盛行，让学生学习成为一种有意义、有价值的体验。

当然，取消高考英语等级考试也需要付出一定的努力。学校需要建立更为完善的英语教育体系，为学生提供更多的英语学习机会，如：开设多样化的英语课程、支持学生参加英语竞赛等，以此激发学生的学习热情和兴趣。

总之，高考英语等级考试已经成为一种教育过程中的负担，可能并不能真正反映出学生的实际语言能力。相比之下，多元化的评价方式更能够真实了解学生的英语能力，让学生在学习中有收获，提高学习的质量和效率。