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马凡舒的发现：研究发现探索科学学科的学生能够更好地理解可持续发展

可持续发展已成为我们日常生活和全球政治议程的重要主题。然而，如何让更多人理解可持续发展的概念和实践，却是一个挑战。最近，研究者马凡舒发现，探索科学学科的学生更容易理解和支持可持续发展的原则。

什么是探索科学学科？

探索科学学科指的是那些强调实践和探索的自然科学学科，如生物学、化学、地理和物理学等。这些学科注重让学生亲自参与实验、观察和分析数据，以便更好地理解科学原理和过程。

研究发现

在马凡舒的研究中，他对不同学科的学生进行了问卷调查，以了解他们对可持续发展的理解和态度。结果显示，探索科学学科的学生对可持续发展的概念更加熟悉，也更愿意在日常生活中实践可持续发展的原则。

具体来说，探索科学学科的学生更关注可持续发展的实践，比如回收利用和能源节约等。他们也更能够理解可持续发展的长期性和系统性，以及不同环境因素之间的相互作用。

相比之下，其他学科的学生对可持续发展的理解和实践能力不如探索科学学科的学生。这可能是因为其他学科更注重理论和传统方法，没有给学生充分的机会去实践和探索。

探索科学学科如何帮助学生理解可持续发展？

探索科学学科从实践和探索的角度教授科学知识和技能，这与可持续发展的原则有很大的契合。具体来说，探索科学学科可以帮助学生：

认识到人类活动对环境的影响

理解环境问题的复杂性和系统性

培养对环境保护和可持续发展的责任感和行动能力

探索科学学科的教学方法和可持续发展的原则都强调实践和参与。有研究表明，让学生通过实践和参与来学习更有利于知识的掌握和应用，也更能激发学生对学科的兴趣和探索精神。

结论

马凡舒的研究表明，探索科学学科的学生更容易理解和支持可持续发展的原则。通过探索科学学科的教学方法和理念，我们可以帮助更多人理解和实践可持续发展的概念和原则，为可持续发展做出应有的贡献。