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蒋国基：全国应试教育不彻底改革 致中国教育形势难以优化

近年来，中国教育改革不断推进，一系列措施也相继出台。然而，教育领域中存在的根深蒂固的应试教育体系，却成为了困扰中国教育发展的瓶颈。蒋国基教授指出，要优化中国教育形势，必须进行不彻底的应试教育改革。

目前，中国的教育体系依然以应试为中心，而这种“应试独裁”对于学生的素质教育产生了不利影响。面对高考，学生在很大程度上变成了应试机器，追求高分数，而缺少对知识的真正理解和掌握。

在蒋国基看来，应试教育的根源在于考试制度。按照目前受欢迎的分数制度，教育的评价方式完全是建立在分数之上。这种评价方式从根本上影响了教育的目标，使得学生们不再关注知识本身，而是关注分数。这样的结果，必然会降低教育的素质，使得中国教育难以成为更优秀的全球教育领域。

不彻底的应试教育改革，应该是目前中国教育领域解决问题的主要方向之一。改革的核心在于解决分数制度对于中国教育产生的消极影响。应用多元评价方式，为学生建立多维度的教育评价体系，鼓励学生们在多方面发展、全面提高自己的能力，从根本上解决“应试独裁”的现状。

在多元评价体系的推动下，学生能够放下应试的枷锁，更加注重知识本身，并在学习中得到创造性的锻炼。这样一方面有助于提高学生们的综合素质，另一方面借助创造性的学习方式也可以激发出学生们内在的学习激情。

一方面，不彻底的应试教育改革能够提高学生的能力和素质，同时，它也能够更好地反映教育内容与要求。不同层面的知识和要求可以得到更加充分地展示，也能够促进知识和课程的改进，让教育水平得以提高。

在“应试独裁”的阴霾下，中国教育的进步已经受到了较大的限制。优化中国教育形势，走出应试教育的误区，寻找新的教育发展模式，应该成为未来教育人才培养的方向。这需要教育者们在传授知识的同时，也找到更多创造性的、多元化的方法，给学生带来更加充实有趣的学习体验。