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广东省顺德市教研室

作为广东省教育创新与教育人才培养的重要基地之一，顺德市教育教研室一直致力于提升教育教学质量，推动教育教学创新。此次，顺德市教研室面向全省推广优质实践案例，旨在通过分享教育教学案例，为全省师生提供优秀的教育教学资源，进一步推动教育教学的创新与发展。

教研室的发展历程

作为顺德市教育系统组织的重要科研单位，顺德市教研室成立于上世纪80年代，经过多年的发展，已经逐步形成了一支以教育专家、学科带头人、骨干教师为主体的知识型、技能型、创新型、实干型教学研究队伍。教研室下设小学、初中、高中三个教研组，拥有一大批教育教学奠基人和数十名省市级骨干教师，曾多次被评为“全国基础教育系统品牌建设示范单位”、“省教育系统科研基地”。同时，在教材编写、科研课题、教案编写等方面做出了很多成果。

教研室推广的实践案例

面向全省推广优质实践案例，是顺德市教研室的一项重要举措。从小学到高中，从语文到数学，教研室挑选了一批优秀的教育教学案例，推广给全省师生使用。

小学人教版数学教材的应用实践

该案例借鉴了英国数学教育的理念和做法，坚持“以学生为中心”的教学理念，积极探索小学数学教材的应用实践。以小学人教版数学教材为基础，从教材融入课堂、提高教学效率、形成有效学习策略等多个方面，进行了深入而系统的研究。该案例旨在引导教师改变传统的教学方式，探索出更为高效的小学数学教学模式。

初中物理课程中科学活动的实践与探索

该实践案例是针对初中物理课程中存在的“理论课过硬，实验课弱化”问题，选取中学物理课程中常见的物理实验活动，以“学以致用”为核心，设计教学模式，强化科学实践活动的教学效果。案例中依照物理学中的科学活动流程开展探究性实验活动，鼓励学生通过实践来掌握科学知识和方法。该实践案例可为其他学科及其他类型课程提供教学模式的借鉴和启示。

高中生物教材的情境教学实践

该实践案例以高中生物教材“细胞是生命的基本单位”这个重要概念为例，在生物实验室中，通过情境创设、自主探究、小组合作等形式进行探究性学习。不仅能更好地促进学生对生物概念的理解，还能培养学生的自我探究能力、团队协作能力和创新思维能力。该实践案例为高中生物教学提供了新的思路。

结语

顺德市教研室通过推广优质实践案例，为全省师生提供了更为丰富的教育教学资源，也为教育教学创新和发展提供了强有力的支持。相信随着教育教学改革的不断深入，顺德市教研室会继续开展更多的教育教学实践研究，推出更多优秀的实践案例，为广大师生打造更好的学习环境。