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江苏省中小学教学研究室：教学研究简报

江苏省中小学教学研究室成立于1985年，是江苏省教育厅的直属单位，主要负责中小学教育教学研究和教师培训工作。近年来，教学研究室聚焦当前热点问题，开展了一系列深入探究的研究，得到了广泛的认可和影响。

高质量的教师队伍是关键。针对当前中小学教职工队伍建设存在的问题，教学研究室于去年开展了一次大规模的调查研究。结果显示，教职工普遍存在着知识结构扁平、教学设计单一、评价手段简单等问题。因此，教学研究室在今年制定了《中小学教师专业发展指南》，明确提出了教师的六大职业发展路径，以期引导教师不断提升自己的专业素质。

技术手段的普及和应用具有重要意义。随着信息科技的飞速发展，多媒体教学和教育智能化已经成为发展趋势。然而，有数据显示，全省有超过一半的中小学教师缺乏技术使用意识和能力。为此，教学研究室开展了以“教育+”为主题的研究活动，旨在提高教职工的创新和信息技术应用能力，探索新的教学模式。

课程建设需要深化。由于地理、人文、历史等课程传统且有一定的体系，教师们在课程建设中往往会陷入教材熟悉度高导致教学内容单一和教育目标重复等问题。因此，教学研究室近来建立起了“课程评价反馈中心”，借助教学评价数据来深入剖析课程瓶颈和问题，以此来优化课程体系和挖掘教学的潜能。

教育不是任务的合集，而是我们理应承担的责任和义务。江苏省中小学教学研究室将继续发挥核心的研究引领作用，不断提高教职工的思想觉悟和专业素养，为我省教育发展构筑更加坚实的基础。