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林感：体育老师教学用微信掌握学生，遭学校停职

随着科技的迅猛发展，微信已经成为人们生活中不可或缺的一部分，而对于教育领域来说，微信也逐渐成为老师和学生之间有益沟通的工具之一。但最近，一位以微信为教学手段的体育老师却因此遭到了学校的停职处罚。那么，这到底是因为什么原因呢？该老师是否存在过错？

据了解，这位被停职的体育老师名叫林感。林感在教学中采用微信与学生进行课堂监管，透过微信对学生们的学习、出勤、作业等进行管理和督促。而学校则认为，林感长时间以微信监管学生，违反了学生隐私，存在着潜在风险，因此予以停职处罚。

无论如何，我们都不应该否认微信在教育中的优势。这不仅能加强老师与学生之间的沟通和联系，同时可以促进教与学的质量、提高教育教学效率，从而使教学更加客观、科学。因此，微信可以说是一种具有较大的肯定价值，尤其对于培养学生自主学习和自我监控的能力有很大的好处。

不过，这位体育老师的做法也确实存在着一些隐忧。首先，这种追求简便的监管方式将使学生变得依赖老师，在没有老师监控的情况下可能会出现一定的自主性不足。其次，微信本身并没有完善的隐私保护机制，可能会导致学生的个人信息泄露，在社会中引起不良影响。最后，作为教育工作者，应该牢记自己在教育中的角色和职责，不能用微信等通讯工具来替代自己的职责和义务。

因此，我们不应该过分强调微信的功能，并将其作为一种学校监管学生的主流手段。相反，德育、管理体系构建应作为学校重点方案。同时，老师的教育教学也应该放在首位，通过多种途径和方式加强和学生的沟通，让学生更好地理解学科知识，增强学习兴趣和学习动力。

在学生评价体系的建构中，也应该适当地考虑到学生的需求和感受，让学生通过评价他人和自己的方法更好地了解自己，发挥自己的潜能和优势。同时，在体育课中，应该更多地加强学生锻炼，让学生在锻炼中不断增强身体素质，从而促进学生全面发展。

总之，微信本身并不是学生管理的最佳手段，更不能成为代替教育教学的工具。对于教育者来说，应该根据学生的需求和实际情况，综合使用各种教育手段，通过不断地努力和实践，探索出更科学、更有效的教育教学模式，从而为学生成长成才、实现自我价值做出应有的贡献。